“这位是陈洛教授，《普通心理学》就是陈教授编撰的。”

    ……

    一一握手后，众人落座，会议开始。

    武坤教授作为总负责人，再次表达了他们对李凡文章中的新颖观点的兴趣，然后又请李凡详细地向大家剖析整篇文章的每一个细节。

    对于李凡在文章中提出的五大假说理论，在场所有人都不知道最终的结果，从硕士研究生、博士生到教授们，大家的观点也是分歧很大，一切，都要通过实验数据来说话！

    五大假说的实验怎么构想并进行，才能让实验过程科学、合理、严谨、误差小，这是今天会议的主要议题。

    大家争论纷纷，各抒己见，但很明显，一场研讨会是确定不下来实验模式的。

    就在大家争论不休的时候，李凡趁着空档道：“各位老师，我能说几句么？”

    “必须的啊，大家就为了研究你提出的观点呢！”

    “你不说几句也说不过去啊！”

    ……

    李凡道：“那我就简单说两句！

    首先，关于我提出的“莫扎特效应”的假说，我想到了五组实验，从各个角度进行验证背景音乐对人类思维能力的影响。

    第一个实验，就和大家刚刚讨论的结果一样，选择班级跟踪测试一个学期，然后核实一下，有莫扎特古典音乐为背景乐班级的平均水平提高程度，比之在安静状态下自习的班级的效果。

    这个实验因为影响因素太多，所以要进行大量重复实验。

    第二个实验，《莫扎特双钢琴奏鸣曲k448对高二学生空间想象力的影响研究》。

    ……

    我推测，最终的实验结果，p＞0.5.

    第三个实验，《神经因子及神经元研究》。

    这个实验我们需要100只白鼠，观察其在背景音乐下，与学习记忆相关的神经因子及大脑的新生神经元的变化情况。

    ……

    这就是我目前想到的较为有效的五个验证实验。”

    李凡这一番谈话下来，小20分钟就过去了。

    会上众人心道：你这是简单说两句么？你这直接把验证实验全说出来了！这个工作不是需要我们来完成的么，你这都做了，要我们还有什么用？

    难道，我们其实就单单只是你意念的执行者？

    “李凡说得这几个实验都比较行之有效，我个人认为没有太大问题。”

    “我觉得也可以。”

    “咱们在讨论一下细节，然后马上开始实施。”

    ……

    李凡又道：“各位老师，刚刚是我关于验证‘莫扎特效应’的五个实验。下面还有我提出的另外四个假说总共22个实验……”

    大家闻言，纷纷吓趴！

    还有22个实验？你这脑袋……

    原来你是我们的大脑，我们是你的手足啊，你提供理论和实验过程，我们的责任是帮你一步步去证实啊，

    李凡道：“我先说说我的《睡眠实验》——”

    武坤教授道：“等一下，谁给我个笔，我这个没油了。”

    众人已纷纷提起手腕，准备随时记录。