生活中的王敏是个开朗活泼的女孩儿，在师范学校学习时，音乐美术舞蹈是必修课，她热爱这些艺术课程，自己能歌善舞。因为有着这些特长，刚进学校工作，她就被任命为学校少先大队辅导员。

    担任少先大队辅导员的工作，她总能在经费不足的情况下，别出心裁地把校园文艺活动开展得有声有色。歌舞、小品、体操、诗朗诵……年年都有新内容，每次都有新花样。能够在有限的条件下富有创意地工作，她总是受到学校领导和老师们称赞。她组织的“六一”文艺节目，获得县上的中小学文艺调演组织奖；她在全校组织了少儿书画展，为小学生提供才艺展示平台，让那些有潜力、有特长的学生能够展示自己的文艺特长。作为一个教师，她最朴实的梦想，就是要把大山里的孩子培育成德智体美全面发展的学生，让他们成为山沟里的凤凰，长大后能飞出去，能展翅翱翔。

    她有着自己的青春，有着自己的热情——这青春、这热情，她奉献给了自己的事业。

    如今王敏调任一座幼儿园工作，我去采访她时，她正在一群孩子中间穿梭，帮着教练广播体操的老师纠正孩子们的动作。这是一个春天的早晨，在这座充满着清新气息、沐浴着温暖阳光的校园里，我看到了王敏。年轻的她，活跃在一群花朵似的孩子中间。她的脸上是依然是那样温和的笑容，让人感觉到朴实而亲近，她招呼我坐进她的办公室，我们听着少儿广播体操的音乐交谈。

    我们的交谈并没有从那场让人心痛的大地震开始，虽然她是一位在抗震救灾中涌现出来的英雄人物，但是我更愿意和她像一个普通人一样交流。毕竟，在我的心目中，每一个懂大义有德行的人，都是来自于普普通通的人群中，每一个事后看起来惊天动地的行为，不是突然的技术性事件，而几乎都是某种下意识的举动，这下意识的举动，是偶然性的，但是这偶然却是隐藏在必然之中，这个必然，就像阳光和空气，是深深的渗透在她个人生活无数个普通的时时刻刻中。

    我们说到那所乡村学校，说到她的教书生活，说到她的家，在这样平平静静的交谈中，我感受到的是一个普普通通的人，她所经历的一切，对于她的人生来说，不过是一些短暂的瞬间，作为一个年轻的女教师，她尽到了自己的本分，用合乎职业操守和为人大义的行动，诠释了一个普通中国青年的道德观和价值观。

    她喜欢孩子。从走进学校踏上讲台的那天起，她热爱上了这份职业。在讲台上，你看到的是孩子们闪亮的眼睛，那是天真无邪的；在校园里，你看到的是活泼的身影，那让人想到了春天般的美丽。她回味着许许多多的日子，自己的青春年华给了这个职业，她是欣慰的，也是满足的。

    刚工作的前两年，受学校条件限制，教室里没有供学生饮用的热水，往往学生喝药用的都是冷水。她总是叮嘱学生喝水就去她房间。但一周下来，并没有太多的学生来喝水，她知道有些学生和她还不很熟悉，有的学生怕用完了老师没喝的。于是她就找来三四个热水瓶，每天打满开水拎到教室给学生。

    有学生在学校生病了，只要她知道，就一定要送到医疗所去看病。对于那些家庭困难的学生，她抽空会与他们交流，解除他们的疑惑和顾虑，鼓励他们坚强面对生活中的挫折，让学生们看到她关爱的笑容，感受到一份亲情和温暖。她还经常将自己买来的水果、零食分给这些学生，和学生们分享。乡村孩子很多都比较内向，和她在一起，渐渐地，原来内向的学生喜欢说话了，变得开朗活泼了，愿意主动和这位像大姐姐似的年轻老师主动交流了。学校同事都说王敏跟学生既是师生又是朋友。

    王敏给学生上数学课，数学课被大多学生认为枯燥和乏味，然而王敏却把数学课讲活了。学校的校长夸她，说她总是能想出办法让学生都能学懂。她带的