为什么被吓死？”

    “她不是坏人，是她做的事情对你亲爱的小舅舅和小舅妈有坏处。”宋妍蹲下身叮嘱，“小田，除了姥姥姥爷还有我和你小舅舅，任何人给你东西都别接。”

    “好，我不要别人给的东西。”

    午饭的时候，宋妍把这件事告诉了邹彦，问道：“不会有什么问题吧？”

    “不会，她什么都没做成。就算有问题，也是在她身上，和我们没关系。阿妍别担心。”邹彦给她吃定心丸。

    “那就好。”宋妍拍拍胸口。虽然她也觉得人家连门都没进不可能有什么事情，但邹彦亲口说了她才安心。

    下午，邹彦找到赵红梅的丈夫说：“刘营长，谢谢你爱人支持阿妍的工作。”

    刘营长被说得一阵迷茫，赵红梅在家干什么了。不过既然邹彦当面感谢他，他只能怀着疑惑说：“哪里哪里。”

    互相敬礼告别后，这事邹彦就不再管了。相信刘营长会比任何人都希望赵红梅没有做过那件事情，他一定会做好善后工作。

    每天到学校上班的日子正式开始。

    学校充分考虑到军嫂们要兼顾工作和家庭的寻求，排课都是整上午或者整下午。宋妍两个班的课都在上午。

    她带着小田一起上班。

    起初她把小田放在办公室里自己玩，后来她从家里拿了矮凳子和椅子，椅子充当小田的桌子，让他坐在教室的最后面自己玩。

    班上的学生都挺新奇，这么小的孩子坐在后面自己玩自己的，也不出声打扰别人。一下课他们就围着小田叽叽喳喳。

    小田对孩子们并不像对陌生大人那样抵触，宋妍便让他试着多接触这些孩子。

    “小田，你怎么光画衣服不画别的东西？”一个学生扒着椅背问。

    小田迷茫抬头，他也不知道。从他小舅妈第一次撕本子给他，他画了一件小舅舅的衣服，后来就一直在画衣服，没有想过还能画别的。

    有个眼尖的学生指着纸上的一处惊呼：“哇，这一件好像王土改的衣服。小田，你是照着他的衣服画的吗？”他把叫王土改的同学拽到小田面前。

    “嗯，小田画的是这个哥哥的衣服。”

    其他人的衣服千篇一律，只有王土改的衣服和别人不一样。一只袖子长一只袖子短，背后还有歪歪扭扭的连帽。这是他妈妈做的，他妈妈就是那种手艺一般还爱做衣服的人，做出来的总是和她设想的不一样……王土改叹了一口气。

    小田说不出自己为什么要画这一件，反正坐在后面看着全班学生的背影，他就画了这个哥哥的衣服。

    宋妍看了一眼手表，十分钟即将过去，上课的时间快到了。她连忙走出教室。

    办公室外面挂着一个大铃铛，底下系着一根麻绳。宋妍拉动麻绳，铃铛发出“叮铃叮铃”的清脆声音，余韵传出好远。

    全校师生听到打铃声，知道课间时间结束了，回到各自的位置准备下一堂课。

    宋妍回到教室，还有学生围在小田周围，她大声道：“同学们，上——课——啦。都回到自己的位子上，我们继续讲题。”

    值得一提的是，这套课本具有非常鲜明的时代特色。

    虽然是数学课本，但每一章都以最高指示作为导语，间或夹杂着思想方面的教育。每道习题都和那天老师们出的考核题一样，用“贫农受压迫”作为载体。

    许多题目读起来很拗口，学生们的情绪却非常激昂。

    随着在家属院的工作和生活都步入正轨，宋妍开始思考其他问题。

    在树湾队的时候，她的心态是家中小女儿的心态，凡事有长辈和哥哥。环境如此外加吃穿不愁的情况下，她总是不太愿意去想长远的事情。

    现