还被他骂了好几天。”

    这个问题跟自己关联性实在太强，芸香不由自主开始回想，小一年过去了，好像……，还真没什么区别。

    李景安眨眨眼，“恋人之间应该做什么，难道不该我们现在这样。”

    “你问我？”廖老师又一口气堵在心口，眼睛睁得老大，“你问一个老光棍，你有没有一点良心，不跟你聊了，还得休息休息上课呢。”

    廖老师转身就走，非常自然地拿走桌子上的本子。

    芸香眼皮一抬，没管，或许这件事情还有另一种解决办法，起身，“景安，我去一趟系主任那儿，晚点回来。”

    农学系办公室，系主任看见芸香敲门进来，笑着拿开凳子上的书，“是芸香啊，快来坐，快来坐。”

    等芸香坐下，立马拿出张纸，“正好你过来，可以先把申请表填了，边写教案边等审批通过，到时候干啥都不慌不忙的。”

    芸香放下被塞进手里的笔，“主任，我能当一个合同工吗？”

    “哈哈哈，你在瞎担心什么呢，教师是通过委任制被聘用，也可以理解成教育行政部门直接任命，可比合同工档次高，你就放放心心的吧。”

    芸香坐端正，“主任，我不是担心档次的问题，我想当一个合同工，为学校创造比当老师更高的价值。”

    “什么意思，我没太理解，可以再讲清楚点吗？”系主任没了笑容，显得格外严肃。

    “我们县里让我去当技术员，作为县里的一份子，我非常想尽自己的一份绵薄之力，可是我也舍不得学校，所以想了个办法出来。”

    芸香拿出一张纸，一端写学校，一端写县城。

    “我认为我们农学系最首要的是发展自身，成为学校里的王牌专业，成为成为教书育人的摇篮，成为国内农学生的殿堂；其次是为农业做出贡献，让更多的人吃得饱，吃得好，而我们与县城联动，能够很好地朝目标推进。”

    芸香写完需求，画出一根线连到县城。

    系主任也坐直身子，“说得太宏大了，不过确实也是每一个系的终极目标，你接着讲，我们能和县城怎么联动。”

    第二百六十一章

    芸香，我们不可以这样

    芸香又写上，育人，研究，发展，三个词。

    “主任，我们一个一个说。育人，学校里很多同学专业知识不够，但根正苗红，实践经验足，县城里有更广阔的空间供老师带着他们实践，弥补了我们学校试验田不够，土壤种类单一的劣势。”

    “研究，植物生长需要时间，样本数要足够多才能找到规律，这些都是我们农业研究需要克服的点，那县城完全就不存在，有足够多的土地，也有足够多的样本，大大提高效率。”

    “发展，我们用专业知识帮农民提高粮食产量是发展，增强了口碑是发展，无意中能吸引到更多有农学天赋的老师和学生也是发展，甚至被注意到，万一有政策的倾斜，也是发展。”

    系主任越听嗓子越干，心头火热，连忙喝一口桌子上的冷开水，一口下去根本没压住，连喝半杯才稍微好点。

    冷静之后，拿起芸香手上的笔，“你说的那些很诱惑，也看得出来你思考过，可它太理论了”

    圈住育人，“就拿这一个来说，风险和成本都极大，吃饭住宿是个问题，学生的安全是个问题，在别人地里种，不正当操作带来的减产也是个问题。”

    “主任，我知道，这些都只是一个想法，还不够落地，学校也不敢投入那么大去落地，风险高。国家推行种种政策都先试点，那我们也可以试点，我能成为那个桥梁。”

    芸香用手指住中间那条线，“我既担任学校的工作，也担任县里的技术员，把咱们农学系的想法一一在