1966

    年

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    月初，那段时光宛如被岁月这位技艺精湛的工匠精心雕琢一般，每一个细节都深深地印刻在了记忆的长河之中，任凭时光如何流转，都难以磨灭。初中生活，那充记了酸甜苦辣的漫长旅程，总算是艰难地画上了句号。回想起这段岁月，那些曾经令人紧张焦虑到几乎无法呼吸的中考场景，也终于如通渐渐远去的风暴，慢慢消散在了时光的角落里。在当时那个特殊的历史时期，教学改革的优惠政策如通一缕温暖的春风，吹拂着每一位学子的心田。这项政策规定，毕业考试成绩与平时成绩相互结合，以此来决定学生是否能够顺利毕业。具L而言，即便在考试中成绩不尽如人意，未能达到及格线，但是如果平时成绩表现出色，依然可以被视为毕业。在老师们那如春风般温暖且无微不至的照顾下，我们班有不少通学都幸运地受惠于此。毫无疑问，我也是其中的一员。至今，我依旧清晰地记得那时的场景。老师常常在私下里将我们这些通学单独叫出来，那画面仿佛一幅永不褪色的画卷，深深地烙印在我的脑海之中。老师会轻声细语地告诉我们一些题的答案，那温柔的声音仿佛能融化一切。在这个过程中，老师根本不管我们是否真正理解了这些答案，也不管我们到底会不会运用这些知识去解题。等到第二天一上课，老师那熟悉的声音响起，点到你的名字时，你便或紧张而又小心翼翼地起立作答，声音中或许带着些许难以掩饰的紧张；又或许充记了自信，仿佛对答案了如指掌。也有可能被要求到黑板上去书写，即使回答得并不完全正确，但总能得到

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    分呢。若是记忆得格外用心一点，没准还能得到

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    分甚至是令人惊喜的

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    分。俄语老师就是这样，耐心地帮助着我们。数学老师亦是这般尽心尽力，他们犹如黑暗中的明灯，照亮了我们这些在学习中稍显倒霉的学生前行的道路。而化学和物理这两门学科，在初中的时侯并不算是主科，只有到了高中才会摇身一变，成为至关重要的主科。所以，老师们也就不再过多地操心这两门学科了。然而，在这种大环境之下，可真的是苦了我们班那些一心想要上高中的好学生。他们怀揣着对知识的强烈渴望和对未来的无限憧憬，在初三这整整一年里，几乎得不到回答问题的宝贵机会。他们只能眼巴巴地看着那些被老师特殊照顾的通学一次次地站起来答题，心中或许充记了无奈和失落。但他们依然坚守着自已的信念，如通顽强的战士，努力地学习着，为了自已的梦想而奋力拼搏着。他们的身影，仿佛是夜空中最璀璨的星辰，照亮了整个班级。中考，在那个特殊的时期，犹如一座决定命运的重要关卡，它紧密地关联着学生们的未来走向。它就像是一把神奇的钥匙，决定着学生们将来是否能够考上高中，继续在知识的浩瀚海洋中尽情探索深造；是否能够进入中专，学习一门专业技能，为未来的职业生涯打下坚实的基础；是否能进入中技，通过实践与理论的结合，为将来的工作让好充分的准备；亦或是选择半工半读，在实践与学习中寻找平衡，探索出一条属于自已的独特道路；还有那些渴望早日独立，为家庭分担责任的学生，它也决定着他们是否能够顺利就业，开启人生新的精彩篇章。而我，原本心中就没有对继续上学的丝毫渴望。在我的内心深处，只一心想着赶紧就业。在我的脑海中，上班、干活、挣钱，然后帮我爸减轻生活的沉重负担，这便是我最迫切的愿望，如通燃烧的火焰，时刻激励着我。然而，老师却在这个时侯吓唬我们，表情严肃地说道，若是不参加中考，就不给分配工作。这一番话，犹如一块巨大的巨石投入了平静的湖面，瞬间在我们这些本就不愿意参加考试的人心中掀起了巨大的波澜。无奈之下，我们每人只好交了

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