管理。

    段丽雅喜欢电站，不是因为电站的环境优美，而是因为电站阿姨奶奶，叔叔们喜欢她，经常给他买玩具和小吃零食。

    段丽雅是电站的开心果和玩偶。

    张诗对段丽雅管的很严，不让轻易接受别人玩具，更不允许随便吃零食。

    而是给购买图片和卡片，让段丽雅学习汉字与拼音，这让老段很不快:孩子就应该欢乐的玩，快乐的笑。

    这样早早学习，把孩子的童年快乐抹杀掉了。

    张诗不这样认为，她认为孩子教育要从小开发智力，不要让智力停留和退化。

    这样会耽误孩子的一生。

    在孩子培养和教育方面，老段和张诗经常发生争执与分歧。

    分歧没有调节的余地。

    张诗的观点是:国家恢复高考，一切步入正轨，经济日新月异的发展，正是学习的好机会，上一代己经荒废落后了一段时间，我们不能再耽误下一辈奋进和追赶。

    老段认为:孩子就是孩子，他们脑容量还没有发育齐全。

    智商需要循序渐进的开发，不应该急功近利，让幼小的孩子过早接受书本知识，带来负面厌学情绪。

    两人我行我素，因此周一和周五老段领着段丽雅在汉山电站任由开心玩耍。

    常常满头泥巴和树叶。

    把孩子惯的野小子一样。

    星期天张诗让孩子看图片，背拼音与古诗。

    段丽雅接受母亲的教育。

    开心的和母亲玩耍与学习，寓教于乐。

    段丽雅从小形成两面人格，一面是开朗灿烂，疯狂游戏；一面是安静学习。

    渐渐的段丽雅到了入托年龄，段丽雅不喜欢去幼儿园，她喜欢和老段到汉山电站快乐玩戏，和阿姨奶奶们开心。

    张诗从汉山师范学院毕业后，分配在汉山地区一所高中教书。

    张诗对生活充满希望和信心，她期待孩子能够遗传她的基因，