是一封信能解决什么想他的感情呢？

    幸好还有个女儿，虽然大了上高中，原来还是那么可爱灵动活泼，大大慰藉了二人的生活情绪，也不知道怎么回事，到了高三突然变得沉默安稳起来。

    当然能学习是件好事，他俩也乐见其成。

    吃完饭，沈条云开始收拾残羹冷炙，锅碗瓢盆，高琴继续楼上的大小姐生活，高玉良则拿起一包烟就往外走，各有各的事，各走各的道。

    高琴继续磕课本，她一度也召唤过系统，有没有随身老爷爷，私人空间，但是均没有回应，按鲁迅的话讲，她大抵是没有神通了，一切只能靠马克思了，把伦敦图书馆的地板磨出一个脚印子。

    所以鲁迅不多喝咖啡，也去图书馆读书了。

    重生并不能提高智商，但是阅历的丰富却能提高理解能力，通过对以往高琴的试卷分析，她都能得到以前高琴很多匪夷所思的答案，这难道真的是我写的吗？

    如果数学真的是逻辑问题，那么语文，尤其是英语，那肯定是常识问题，是不把常识当常识的问题，总是想当然。

    比方语文理解，请问这篇文章反映了作者什么样的思想，这一般都有标准答案，就是通过什么什么的描写，反映什么什么的问题，表达什么什么的思想，应该是从具体事务反射一种现象然后对这种现象进行一个批判。

    但是要不什么描写写了就是反应不了哪一种现象，要不就是这个现象值得什么样的批判搞不清，特定社会阶段必有特定的矛盾，毛爷爷活学活用，无论是社会公平还是道德水平，无论是批判还是共情，这不是显而易见的事情吗？

    至于英语，你用什么词态，用什么句型，真的是循规蹈矩，longtimenosee都成俚语了，有什么英国英语美国英语的，现在学的都是英语文言文！

    不对，莎士比亚的十西行诗英国人看懂的也没有多少，那是篆书？

    反正高琴一目十行的看英语，觉得原来自己高中确