急切，小声说道：“顾然，刚那道题我脑袋都快想破了，怎么都理不清辅助线为啥这么添，你快给我讲讲呗。”

    顾然看着她这副模样，心跳莫名漏了一拍，忙不迭点头，拿过本子，指尖顺着图形比划：“你瞧，这己知条件给了角平分线和这条线段关系，要证全等，常规思路受阻，所以得巧妙构造。

    从角平分线上这点作两边垂线，构造出俩首角三角形，再结合线段等量，全等条件就凑齐啦。”

    李欣冉倾身凑近，发丝轻拂顾然手臂，眼神专注盯着本子，可还是一脸迷茫。

    顾然见状，拿起铅笔，又在草稿纸上重新画图，一步一步拆解步骤，语速放慢，声线温柔得不像话：“别急，咱按部就班看，证出全等后，后续结论就能顺着推了，像这样……”李欣冉眼睛越睁越大，突然一拍脑袋，脸上绽出灿烂笑容，双眸弯成月牙：“哎呀，原来如此，我咋就没想到呢！

    顾然，你可真是我的救星，太厉害啦！”

    顾然被夸得红了脸，挠挠头，结结巴巴回着：“没……没什么，以后有不懂，随时问我。”

    教室里闹哄哄，可他俩这小小角落，似被一层暖光笼罩，有别样情愫，悄然萌芽。

    第一节课数学的热烈讨论余温尚在，第二节课语文课的上课铃便急促响起。

    语文老师抱着一摞课本与资料，大步跨进教室，未多寒暄，开讲起晦涩难懂的文言文语法。

    顾然只觉那些字词解释、句式规则，像一团乱麻在脑袋里缠搅，眼睛盯着黑板，努力想跟上节奏，手中的笔却犹犹豫豫，不知该落在哪处，笔记记得零碎杂乱，知识点刚冒个头就又断了线。

    身旁的校花李欣冉，余光将顾然的无措尽收眼底。

    她心思一动，回想起过往听闻顾然从前语文课上常漫不经心、疏于笔记，料想此刻他定是为往昔“债台高筑”的知识缺口所困。

    下课铃敲响，同学们或伸懒腰，或起身闲聊，顾然还皱着眉，对着书本上那