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    发现

    李志远推了推鼻梁上的黑框眼镜，窗外蝉鸣声和教室里电风扇的嗡嗡声交织在一起。他面前摊开的是五年级学生的历史作业——一篇关于家乡的抗战故事的小作文。作为这所偏远山村小学唯一的历史老师，批改作业是他每天放学后雷打不动的工作。

    又是抄县志的...李志远叹了口气，在作业本上画了个及格分。这所位于大山深处的小学条件简陋，学生大多来自周边贫困家庭，能坚持读到五年级已属不易。他揉了揉太阳穴，拿起下一本作业。

    翻开作业本的瞬间，李志远愣住了。这不是一篇作文，而是一幅手绘地图。地图上清晰地标注了学校后山的地形，一条红线蜿蜒至山腰某处，旁边画着一个奇怪的符号——一个圆圈内有个日字，周围环绕着几道波浪线。

    张明这孩子...李志远轻声念叨着学生的名字，眉头却越皱越紧。这个符号他在历史资料中见过，是二战时期日军常用的标记。更让他惊讶的是，地图绘制得相当精确，几乎与真实地貌分毫不差。

    他翻到作业本封面，确认是张明的没错。这个沉默寡言的男孩平时成绩平平，但总喜欢在课本空白处涂涂画画。李志远曾没收过他的作品——几幅精细的机械构造图，完全不像一个山村孩子的笔触。

    窗外天色渐暗，李志远决定找张明谈谈。他收拾好教案，锁上办公室门，朝学生宿舍走去。

    李老师！宿舍管理员老刘正坐在门口摇着蒲扇，这么晚还来啊

    找张明问点事，他睡了吗

    老刘摇摇头：那孩子晚饭后就跑出去了，说是去后山抓萤火虫。我让他别去太远，天黑前回来。

    李志远心头一紧。后山就是地图上标注的地方他谢过老刘，快步朝学校后门走去。

    山路崎岖，李志远打着手电筒，不时呼唤张明的名字。月光下，山林的轮廓显得格外阴森。大约走了半小时，他听到前方传来窸窸窣窣的声音。

    张明是你吗

    灌木丛中钻出一个瘦小的身影，正是张明。男孩脸上沾着泥土，眼睛却亮得出奇。

    李老师！我找到东西了！张明兴奋地压低声音，拽着李志远的袖子就往山上拉。

    等等，什么东——李志远的话戛然而止。张明带他来到一处隐蔽的山坳，拨开茂密的藤蔓，露出一个黑漆漆的洞口。

    这是...

    地堡入口！张明兴奋地说，我爷爷说过，日本人在这里修过工事。我按照他说的找到了这个！

    李志远蹲下身，用手电筒照向洞口。混凝土结构的门框已经斑驳，但依然坚固。门旁刻着几个模糊的日文字符，其中一个赫然是地图上那个日字标记。

    你爷爷还说了什么李志远声音有些发颤。

    张明眨眨眼：他说日本人投降前在这里埋了东西，但没人找到过。我画了地图想自己来找，结果真的发现了！

    李志远心跳加速。作为历史系毕业生，他知道这一带在抗战末期确实驻扎过日军部队。县志记载，1944年秋，一支日军工程部队在此修建了秘密工事，但具体位置一直是个谜。

    张明，这事你跟别人说过吗

    男孩摇摇头：只告诉了您。我爷爷说这是秘密，知道的人越少越好。

    李志远松了口气，随即意识到事情的严重性。如果这真是日军遗留的军事设施，里面可能还有未引爆的弹药或其他危险物品。

    我们得报告政府...他刚掏出手机，却发现没有信号。

    老师！张明突然抓紧他的手臂，有人来了！

    远处传来树枝断裂的声音和低沉的说话声。李志远迅速关掉手电筒，拉着张明躲到一块巨石后面。月光下，三个黑影正朝洞口走来。