。

    Z深吸一口气，拧紧了总阀门。

    整个学校的供水系统随即停止运转，包括饮水机、洗手间和绿化灌溉。

    这感觉……好奇怪。Z握了握拳，感受着体内水之力量的流动，像是把一条奔腾的河流硬生生截断。

    波将水晶仪器贴在墙上，仪器立刻显示出学校各处水管网络图：水国科技，可以监测活动效果。

    随着学生陆续到校，抱怨声开始在走廊回荡。

    厕所怎么没水冲

    我快渴死了！

    操场洒水器不工作，体育课怎么办

    ……

    Z和波站在教学楼门口，向每个进入的学生发放小瓶装饮用水——每人仅有500毫升，是一天的配额。

    这些还是Z用自己的零花钱，压岁钱等买的。

    水国在考验她的博爱之心。

    这么少篮球队长大壮不满地嚷嚷，我训练完一次就能喝两升！

    全球有近十亿人每天的水摄入量不足这个数。

    Z平静地回答，指了指旁边展板上的照片——非洲儿童顶着水罐行走数公里的画面让大壮沉默了。

    上午第三节课，环保社成员分组到各班讲解节水知识。

    Z负责八年级2班，她站在讲台上，看到同学们干裂的嘴唇和烦躁的表情。

    我知道大家很难受。Z打开投影仪，但请看看这些数据……

    屏幕上显示着触目惊心的图片：龟裂的河床、干死的庄稼、排队取水的人群。

    嘀嗒举起了手：Z，我们平时真的浪费那么多水吗

    Z点点头，按下遥控器。

    一段监控录像开始播放：食堂阿姨洗菜时水龙头全开；体育生训练后用水管互相泼水玩；洗手间里没关紧的水龙头滴滴答答……

    这些只是我们学校一天的浪费量。Z的声音有些哽咽，而世界上每90秒就有一个孩子因为缺水或水污染死亡。

    教室里安静得可怕。

    李明突然站起来：我们应该做点什么！

    就在这时，广播突然响起：请各班派代表到会议室集合，讨论中水系统问题。

    第九章：危机与转机

    会议室里，校方领导正在与家长代表激烈争论。

    没有中水系统，学校每年水费将增加35%！财务主任拍着报表说。

    但改造旧系统需要一次性投入20万！副校长反驳，预算从哪里来

    Z鼓起勇气举起手：我可以提个方案吗

    所有人的目光转向她。

    Z走到前面，连接上自己的笔记本电脑。

    屏幕上显示出一套精巧的系统设计图。

    这是改良版中水系统，我和……表兄波一起设计的。

    Z瞥了一眼站在角落的波，他悄悄做了个鼓励的手势，成本只需12万，因为……

    她调出3D模型：我们加入了水国——我是说，借鉴了某些自然生态原理，让水循环效率提升40%。

    校长的眼镜滑到鼻尖：这设计……很专业。但资金问题……

    我们可以举办募捐活动！嘀嗒突然喊道。

    环保社团愿意负责系统维护！李明补充。

    家长代表们交头接耳。

    就在讨论陷入僵局时，会议室的门被推开，林漪老师带着一位陌生男子走了进来。

    打扰各位。林漪微笑着说，这位是蓝海集团的代表，他们愿意赞助学校节水改造项目。

    Z瞪大眼睛——那个代表分明是水国的神泉管理者！

    他冲Z眨眨眼，递上一份精美的赞助协议。

    校长快速浏览文件，脸上渐渐露出笑容：这……这太慷