，他会围棋不假，但也就是个二把刀，哪里看得懂让国手呕血的名谱，“学生棋艺不精，舍弟倒是颇精此道。”

    老人的表情更加惊诧，能看出白棋刘仲甫的恶手，必然是高棋，若是刘敦书这小小少年能有这般棋力，已经是匪夷所思了，但他竟然说是眼前这个童子？

    看老人的目光转了过来，李步蟾微微一笑，当仁不让地走上前去，一白一黑的下了起来。

    黑棋得角之后，白棋落后，必须挑起纷争，寻找战机，但黑棋流水不争先，第28着跳出之后，又是一连串的弃子，至黑棋第56着形成转换，局面进一步拉开。

    白棋负隅顽抗，第65着挺上去之后，李步蟾抬手，“此为败着，这着一下，白棋再也无力回天了！”

    围棋别名手谈，不用说话，棋便是话。

    老人顾不得讶异李步蟾的年纪，伸手夹起棋子，跟着李步蟾的思路摆了起来。

    如李步蟾所说，白棋的挺是败着，白棋逼得太紧，漏算了黑棋有第70着顶头的妙手，这着妙手祭了出来，如同小李飞刀，直接封喉，之后的四十多着都是困兽之斗，无力回天。

    老人将棋盘恢复到第65手，“照你看来，当着于何处？”

    李步蟾将白棋偏移了一下，变成了扳吃一子，让自己棋势加厚，积蓄力量，以图后发制人。

    “如此虽然亦是不妙，但还可以与黑棋周旋，静待其变。”

    老人接着摆了几着，分析了一下，点点头，将棋子慢慢收进棋篓。

    一边收拾，一边看着李步蟾问道，“你是谁家孺子？”

    “小子李步蟾，先父李祖谋，见过先生。”

    刘敦书跟着行礼，“学生刘敦书，家父刘诗正，见过先生。”

    “李祖谋？刘诗正？”

    老人起身取下那幅沈周的“刘仲甫遇仙图”，慢条斯理地卷起来，这两人他自然是认识的。

    明代的儒学官校有人数定额，建国时朱元璋规定，府学四十人，州学三十人，县学二十人，由国家每月发放禄米，称为廪生。

    到后来读书人越来越多，二十人远不能满足，又不能破坏祖制，官府只好再增加一部分名额，这部分人叫“增生”，但增生没有廪米供给。

    再到后来，“增生”名额也不够了，只得再添加一部分名额，叫作“附生”，即附学生员。

    安化一县，总共不过二十名廪生，李祖谋与刘诗正都在其中，作为教谕，他自然是熟识的。