姐弟，而是对方。

    前世那么多年，我好歹也学了一些傍身的技能，何况对手还是几个小屁孩，手段嫩的很。

    只是堂弟模样狼狈，回家肯定逃不过问询。

    果然，刚一回家，奶奶就抓着堂弟问。

    堂弟却是什么也不说，还想着自己解决，不想让奶奶担心。

    刚好大伯接堂哥回来，大娘也刚下班。

    堂弟这下扛不住了，老老实实交代了自己被霸凌的事实。

    大伯气得抓起扫帚，抱起堂弟，便和大娘骑上了电摩离开了院子。

    我和堂哥怕出事也跟了过去，让奶奶在家里待着。

    ···

    23.

    赶到时，大伯和大娘正和那几家人吵架。

    两边孩子一比较，大伯大娘有些底气不足了。

    因为我看着几乎没事，堂弟也只是脏了些衣服。

    对面四个却是鼻青脸肿，不休息个几天都不好意思出门见人。

    你们还有脸来找我们

    你看看我们孩子被打成什么样了

    大伯看了我一眼，似乎在问：真的是他们霸凌你们姐弟，而不是你们霸凌他们

    见我目光坚定，大伯又有了底气，拉着大娘全力输出。

    以妈为主，十八代为辅，手里的扫把是半场休息的信号。

    这场闹剧惊动了不少人，直至奶奶拉着陈爷爷赶到，在现任村长的调解下，几家人才暂时作罢。

    回来后，明明我们吵架占了上风，可大伯的脸色却是不好。

    因为那个六年级的孩子家长认识学校的教导主任，两边是亲戚。

    对平凡大半辈子的大伯和大娘而言，学校的教导主任也是有身份有地位的人。

    真要在学校为难我和堂弟，他们是真一点法子都没有，但该来的还是来了。

    第三天放学时，我和堂弟被老师叫去了办公室，大伯和大娘也在。

    ···

    24.

    教导主任的意思是，没人看到有人霸凌堂弟。

    我是堂弟的亲属，还动了手，更不能作证。

    最后，教导主任放出了结论。

    他想以这件事造成的结果来判定这件事的性质。

    简单来说便是，我和堂弟把对方打的更重，所以有错的是我们。

    我和堂弟不仅需要检讨，道歉，还要全校通报批评，再决定是否停学。

    大伯坐不住了：老师，你们怎么能这么欺负老实人呢！

    对方家长笑了：你是老实人

    老实人会来我家上门找事

    你知不知道我娃儿伤的有多重，休息两天都没好呢！

    你们不仅要道歉，停学，还要赔钱！

    赔钱大娘急得求助大伯，希望他有什么法子能镇住对方，你倒是说句话啊。

    大伯支支吾吾，得来的却是对方的无情嘲讽。

    此时，堂弟见我向他使了颜色，二话不说转身推门，一嗓子就哭了出来，边哭边喊。

    ···

    25.

    大家评评理啊。

    教导主任是霸凌者的亲戚，颠倒黑白。

    他不去惩罚霸凌者，反而威胁我和姐姐道歉，赔钱，不然就停学。

    你们说说，哪有这样的道理啊。

    这是我和堂弟商量好的计划，台词由他即兴发挥。

    他小嘴那么能说，的确不用我来操心。

    教导主任见此急了，现在可是父母接送孩子的高峰期。

    你快给我进办公室，我什么时候威胁过你们了，赔钱也不是我提的！

    你们要是有证据，我，我可