态，提议道:

    “杜兄，水镜又至，咱们去外间看看？”

    杜牧被这一打岔也顾不得心里的别扭了，微微一笑:“也好，看看这次又会讲授谁的诗文。”

    对此，他还是相当期待的。

    【各位同学大家好呀！】

    楚棠的声音是一如既往地轻快。

    【又见面了，上次的课文背得如何呢？默写有练习吗？放的歌大家学会了吗？】

    这里的歌指的是上次课文结尾放的《阿房宫赋》，是如今网络上正流行的“高考必备古诗文系列”。

    众人倒是也乐得配合回答三连：

    “背了！”

    “练了！”

    “学会了！”

    “此等佳作，当然是要熟读成诵！”这是过目不忘且很给面子的曹植。

    “杜樊川的诗文，我自是篇篇成诵！”这是杜牧的老粉李商隐。

    北宋。

    苏轼乐呵呵地表示他可不像后世学子那般动辄便写错字，书写这样的赋文，哪里还需要练习？

    就是嘛……

    “可惜无法亲往始皇陵背诵。”

    看完楚棠的朗诵视频之后，苏轼内心蠢蠢欲动，这时便羡慕起后世便利的交通来。

    至于听得分明的苏辙：……

    以后还是离兄长远一点吧！

    挺危险的。

    汉朝。

    刘彻一听就乐呵了：“当然要唱要背，朕可是日日诵读，又请乐府专门演唱，为的便是时时警醒。”

    话倒是那么个话，但就是这神情和语气……众人默默地低下了头。

    汉代秦立，以总结经验教训为名批判秦的暴政，为汉室立名并提供治道已经是不成文的规定，这篇《阿房宫赋》论秦论得如此警策而富于感染力，简直是搔到了整个汉廷的痒处。