刘好好觉得保持目前的心理状态也挺不错的，没有期望，就不会失望，更多的是把他们当做了自己的责任，甚至是一项工作任务，对任务可以没有感情，却一定要尽心尽力完成好。

    她的失神只是一瞬，无论是程招娣还是三个弟妹都没有察觉，她就迅速整理好情绪，开始教三个弟妹识字和算数。

    自从去了刘学习的学校了解了她的学习情况之后，她对刘学习的底子就更清楚了，越清楚她就越没底，这孩子每和个雕塑一样，往座位上一坐就开始神游太虚，这么迷迷糊糊上了三年，就和从来没上过课一样，这样的水平还怎么靠高中？

    她只气馁了几分钟，很快又坚定了信心，现在初中的知识也不算太难，只要抓紧这几个月的时间，逼着她玩命儿地学，应该还是有一搏之力的。

    为了逼着刘学习读书，她也逼着自己每早起，从一睁开眼开始，就逼着她背乘法口诀表，跟在她身后一边干活，一边逼着她认字、组词、组短语、背公式，还三不五时地出几道题考她。

    刘学习被逼得痛不欲生，觉得读书比干活要辛苦一百倍，偏偏对上刘好好那张严肃认真的脸，她又生不出勇气自己不学。

    最恐怖的是刘好好每晚上都出了几页纸的题目，还附上详细的答案，要求她带到学校认真做，认真校对、订正，回家之后她要再考校一遍。

    反正现在的老师对学生是不是在认真听讲也不是很在意，只要不影响别人，一般也不去多管，刘好好觉得与其让刘学习去学校听老师讲那些压根就听不懂的内容，还不如自己循序渐进地做题。

    刘学习活得很痛苦，刘好好这几却生活得很平静，白在学校教书，下午去山脚边转悠挖些草药，再回来带着弟妹一起干活，晚上则教三个孩子读书写字，十分有规律。

    她在学校用了几个故事就轻易地和那群萝卜头打成一片，而美术和音乐课也成了全校孩子最喜欢的两门课，因为她不仅在课堂上会讲很多故事，还妙语连珠，哄得这些孩无比开心。

    每回听到教室里发出整齐的笑声，之后又陷入安静之中，就知道一定是刘好好在上课了。

    刘好好上课太有吸引力了，唐明亮和赵一德都有些不自在了，学生一看到他们就一脸扫兴的样子，就算他们再大度，心里难免也会觉得膈应。

    凡事最怕的就是“比较”二字。

    刘好好一上课，其他班上的学生就没有心思了，甚至还被抓到有几个学生自己的课不上，跑来偷听刘好好上课，孩子每讨论的话题就是刘老师今讲了什么故事，明又会接着讲什么情节。

    唐明亮有心好好刘好好几句，可是他也偷偷听过她上的课，的确是比自己上得好，不仅把书本里的内容全教了，还上得那么生动活泼，而且她都是在平时的自习时间给孩子讲的故事，故事的内容也全都是什么样板戏、红色电影，甚至高年级课本里的内容，全都又红又专，挑不出半点问题，可是那样的故事经她那么一，还真觉得身临其境，不出的曲折动人。

    这就让他很尴尬了，他该怎么教育刘好好？直接“你上课上太好了，我对你很有意见！今后别上这么好了，就做个平凡一点的人民教师不好吗？非得上得那么好，不是存心挤兑我和赵一德吗？”

    这些话只能在心里想想，要是他真敢开口，那恐怕是得了失心疯了。

    好在唐明亮和赵一德膈应归膈应，但都不是那种斤斤计较，肚鸡肠的人，除了面上尴尬了些，倒是没有和她过不去。

    刘好好则借着孩子们想听故事的机会，每次她到要紧处，便停下来不继续往下，让班上的孩子们学着续写，任由他们马行空地发挥想象力，再拣选几个写的最好的，在全班面前读出来，一时间孩子们之间写作文的热情高涨。