出来，让大家看看你不听课在聊什么。”

    迟名扬已经记头是汗，主要是以他对李昕的了解，这哥们不一定说出什么虎狼之词，害怕读出来当众社死。但是以语文老师的性格，如果不过读出来，怕是要放在门口展示，结果更糟。迟名扬心里默念着：伸头也是一刀，缩头也是一刀，老子拼了！猛地摊开小纸条一看。

    没忍住，乐了。

    在大家的注视着，刚才还佝偻着身子的迟名扬把腰杆挺得倍儿直，清了清嗓子，用播音腔念叨：“慢慢学吧，都是知识。”

    语文老师心说你把我当傻子呢？上课传纸条，写这个？一把夺过纸条，亲自读了一遍：“慢慢学吧，都是……来，李昕站起来，来。”每一个语文老师都有一项特异功能，只要看到字就知道是谁写的，堪比福尔摩斯。“你把迟名扬给你的纸条拿出来读一下。”

    李昕面对老师的点名，头一次如此的从容不迫，麻利的掏出小纸条，读道：“以后你多给我讲讲。”说完主动把纸条塞到老师面前：“老师你看。”李昕见老师不说话，眨巴着大眼睛，卖着乖说道:“老师，迟名扬总是上课问我问题，都打扰我听课了，我让他问老师他又不敢，怕你批评他。”

    语文老师从教十多年，头一次这么无语过，直觉告诉她此事必有蹊跷，不过既然没有抓到什么实质性的证据，也不好发作，便顺着坡说道：“迟名扬通学的学习热情是好的，但是要注意方式，上课听讲，不懂的地方下课再问，老师也随时欢迎大家来找我问题问题……”

    下课后，俩人默契地走向了彼此，笑得像两个疯子。