出来说，地理老师就要这样拍板定下来了。

    姜仪景顿时芒刺在背，大家会不会在议论她想抢占别人的位置？她当时慌里慌张地宕机中，但有一个念头很清晰，一定要现在就当面说明白，哪怕是私下去说，也会产生很多莫须有的歧义。

    这么多天来她第一次主动在全班同学面前开口说话：“吴老师，班长组织我们竞选了班委，您的课代表已经由大家推选出来了，”她展开手掌指过去，在细微地颤抖着，“是黄枝晓同学。

    ”吴老师十分抱歉，在黄枝晓站起来的同时，姜仪景自然而然地坐下，表情自然地和同学们一起看实至名归的课代表向老师做自我介绍。

    黄枝晓是新班级第一个来跟她打招呼的。

    她没有同桌，班上学生数量正好是单数，她坐的位置偏僻，又是生面孔，班上其他人多多少少都有自己相熟之人，自然没有人会来坐她旁边。

    “谢谢你啊，”黄枝晓笑着说，“虽然我也不是想当课代表，可是被老师不知情地定了其他人，我也会陷入很尴尬的境地。

    ”“我也怕尴尬，”姜仪景回她同样的笑脸，“而且你本来就是定下来的课代表人选，我只是纠正。

    ”当然，她们也并没有因此就形影不离。

    第一次月考后，学校发出改革学习小组制，要求按成绩划分六等，每个小组内六个等级的学生都要包含，并且座位要正面、左右侧面两两围在一起，这样方便学习讨论。

    姜仪景分在第二等，这才有了同桌。

    围坐制确实很方便，左右对立着坐，讲话都不用侧头。

    一段时间后，讨论没讨论不知道，姜仪景倒是终于有了五个熟悉的同学。

    课间，同组的女生突然敲她胳膊，让她看讲台上正在擦黑板的人：“黄枝晓的裤子好透，里面的都看出来了！她都不知道吗？”她们在小声蛐蛐着，谁都不打算告诉她本人，还有种看热闹的兴奋。

    姜仪景果断站起来，走上讲台，故意焦急地说：“先不要擦，我还没抄完笔记呢……”她贴上黄枝晓的后背，哀怨地说：“你全都擦完了！”然后小声地说：“别动，你白裤子太透了，我帮你挡住。

    ”她又大声说：“把你的笔记拿给我抄。

    ”她们两个人像连体人一样走下讲台，到黄枝晓座位上让她坐下。

    黄枝晓感激地把书递给她：“要快点还我。

    ”“一点点，抄完很快就还给你。

    ”她并没有比对黄枝晓的笔记抄，她早就誊抄好了。

    姜仪景明显能感觉到，小组讨论时的聊天变冷淡了，或者是她说的话被敷衍地接腔，甚至被忽视。

    她隐约能猜到原因，于是识趣地闭嘴，回归这样安排座位的本质，只和第一档的学生讨论问题。

    好在这种座位制度没过多久就被取缔，原因是老师发现一让讨论，学生全在借机聊天，根本不讨论，小组得出的结论纯靠一等的学生思考得出，剩下五个人只认同。

    新的排座位方式是按成绩选座位。

    姜仪景是第十七个在座次表上写名字的，她看见正中央二三四排的位置已经被写满了，她远离人群，又在一开始那个不显眼的位置填下姓名。

    姜仪景把桌椅板凳拖到相应的位置，正打算去把教室后面空余的位置补到她旁边，转头一看那里已经补上了。

    黄枝晓正在拖装书的收纳箱，对上她的眼睛笑得明媚动人：“终于能做同桌了，希望能久一点。

    ”确实如她所愿，到高中最后一天，她们都一直是同桌。

    起先这种按成绩选位置的方式让学生们激动，每次月考出完成绩都叫着嚷着要换座位，姜仪景嫌麻烦不想再搬，黄枝晓也总是填那一个位置。