唰

    的声音，惊飞了草丛中的几只蟋蟀。他将破旧的桌椅搬到院子里，借着微弱的晨光，用木板和麻绳将它们加固。每钉一颗钉子，每系一道麻绳，他都格外认真，仿佛在修复的不仅是桌椅，更是自己破碎的梦想。

    课堂上，他耐心地教孩子们识字。他先在一块破旧的木板上写下一个字，然后让孩子们跟着念。孩子们的声音稚嫩而响亮，在庙堂里久久回荡。遇到难写的字，他就一笔一划地示范，边写边讲解字的含义和结构。为了让孩子们更好地理解，他还会讲一些有趣的小故事。教

    日

    字时，他说：太阳圆圆的，就像这个‘日’字，每天从东边升起，给我们带来光明和温暖。

    孩子们听得津津有味，眼睛里闪烁着求知的光芒。

    背书时，他会让孩子们分成小组，互相背诵。表现好的小组，他会奖励一些从家里带来的糖果。孩子们为了得到糖果，都争先恐后地背诵，声音一个比一个响亮。看到孩子们认真学习的样子，他心中充满了欣慰。课余时间，他会给孩子们讲历史故事。他坐在一块大石头上，孩子们围坐在他身边，像一群等待喂食的小鸭子。他讲岳飞精忠报国的故事，讲到岳飞被秦桧陷害时，孩子们都义愤填膺，握紧了小拳头；他讲李白的诗，讲到

    举头望明月，低头思故乡

    时，孩子们都安静下来，仿佛感受到了诗人的思乡之情。

    他还会带着孩子们在院子里做游戏。用树枝在地上画棋盘，教孩子们下象棋。孩子们学得很快，不一会儿就开始有模有样地对弈起来。有的孩子皱着眉头，冥思苦想；有的孩子得意洋洋，以为自己胜券在握。当一方获胜时，欢呼声会响彻整个院子。他还会折出纸鸢，带着孩子们在田野里奔跑。春风拂面，纸鸢在空中高高飞起，孩子们的笑声也随之飞扬。他们追着纸鸢跑，小脸涨得通红，汗水湿透了衣衫，却依然乐此不疲。

    看着孩子们一点点进步，从连字都不认识，到能写出工整的句子，能讲述简单的故事，李明轩心中满是欣慰。他见证着这些孩子的成长，就像见证着一颗颗种子在自己的呵护下生根发芽。孩子们也越来越喜欢这位先生，每天都早早来到学堂，有的孩子甚至天不亮就等在门口。他们围着他问东问西，有的问天上的星星为什么会闪烁，有的问为什么月亮会有阴晴圆缺。对于孩子们的问题，他总是耐心解答，即使自己也不知道答案，他也会告诉孩子们要去书中寻找，或者自己去探索。

    有的孩子会从家里带来自家种的水果，偷偷塞进他的口袋。那水果还带着清晨的露水，凉凉的，甜甜的。有的孩子会用树枝在地上画他的画像，虽然画得歪歪扭扭，却充满了童真。他们把他画得很高大，脸上带着笑容，手中拿着一本书。看着这些画像，李明轩心中充满了感动，他知道，自己在孩子们心中已经有了不一样的位置。在这个破旧的观音庙里，他找到了自己的价值，也找到了新的人生方向。

    中秋夜，一轮圆月高悬天际，将清冷而温柔的月光倾泻而下。月光透过庙门那个拳头大小的破洞，如同一束聚光灯般洒进学堂，在地面上形成一个圆圆的光斑，给原本破旧的学堂披上一层朦胧的银纱。梁柱间褪色的红绸被微风拂动，在月光下轻轻摇晃，仿佛也在为这个特别的夜晚起舞。

    孩子们早就盼着这个夜晚，他们三三两两地聚在一起，小脸冻得红扑扑的，却依然兴高采烈。只见他们端着用荷叶、芭蕉叶包裹的月饼，那是用自家采摘的野枣和好不容易省下的糯米做成的，虽然比不上城里的精致，但却充满了浓浓的心意。孩子们你推我搡，争先恐后地围到李明轩身边，将月饼塞进他的衣兜。先生，尝尝我们做的月饼！可甜啦！

    稚嫩的声音此起彼伏，充满了期待。

    小明踮着脚尖，努