生命发展的基本轨迹，也是我发明的生命价值论。对不起，我不得不在这里重复一下我的这个理论。

    体现我们人生价值的“事业”，英文所谓的cause,valuable cause，实际上首先蕴涵在我们的就业之中。古人云：“三百六十行，行行出状元。”行业，这是经典的谋生的平台。在行业里做成“状元”的人，他的人生能没有价值吗？！今日的青年人，最重要的人生使命，其实不是寻找快乐。这不是生命的本质。生命的本质，是维持和发展生命本身。维持和发展自己的生命，基本的前提，不是兴趣，而是生存。何以解忧？惟有杜康；何以生存？惟有工作。只有工作，才有钱买杜康以解忧。

    顺便说一句，李白一生狂饮，没有工作时也要喝，没有钱怎么办？他就劝人家把家里的东西卖了给他买酒。有诗为证：“主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”……古往今来，鼓励别人卖东西买酒给他喝而不被历史称之为无赖的人，也就只有李白了！

    言归正传。从事英语教学，对于英语系学生来说，是最大最好的谋生——职业途径之一。在这个意义上，出国留学读英语教学(美国叫tESOL，加拿大叫ESL，英国叫tEFL，澳大利亚也叫tESOL，都有硕士学位可读)，以及与英语教学相关的你在信中所提到的教育硕士学位，也是英语系学生一种美好的选择。未来中国，需要多少新东方，需要多少英语教师，需要多少新型学校的教育管理者！瞧，你的就业与职业问题几乎已经解决啦！恭喜恭喜。

    一个人确认了自己做的事情，就要认真投入做下去。反复做一件事情的人，就是这个事情的天才。所以，不要说你对英语教学缺少天才。至今还忿忿不平于大学四年没有一个女生追求的俞敏洪都能成为一代英语教学大师，你——我估计你肯定谈过恋爱，只要谈过一次就已经比俞老师多——就更加有前途啦！因为，会谈恋爱的人，肯定知道如何让对方高兴或让对方不高兴。这和教学差不多。教英语，只要拿出谈恋爱三分之一的激情和爱心，passion and devotion来对待学生，岂有教不好英语之理？

    上面说了很多关于英语教学。其实，我只是在拿英语说事儿呢！我还鼓励学语言的同学们去从事任何其他应用型行业。“新华商”的代表人物王辉耀说，MBA是通才教育。其实英语人才，更是一种神通广大的通才。顺便说一句，王辉耀本人，就是西安外语学院英语系毕业——在经贸部工作找到商业管理的职业途径——出国读了MBA，从而实现了人生奋斗的成功。

    套用那句古老的至理名言：三百六十行，行行要外语。行行都是外语系同学们做状元的用武之地。乘着中国教育体制还不那么完善，人才培训体系还不那么全面，机会和漏洞并存的春风，充分利用自己学语言的flexibility and versatility，选中一个行业，一个猛子扎下去吧。

    只要你在水底憋得时间足够长，等你浮起的时候，手里一定抓满了职业和事业活蹦活跳的生猛海鲜。好了，我已经说得够多。面对就业，具体做什么、学什么，我无法在这里逐一叙述，说了也毫无意义。因为实践出真知，经验出成功。在这个价值观念和人才机会急剧变化的时代，一个青年最重要的是要有捕捉机会的眼光——这就是我在《图穷对话录》里，提出来的人才成功四个ION之首的vision。

    追求成功的人，首先需要有眼光(vision)。但是vision从何而来？从市场来，从金钱来，从商业意识来，从社会发展趋势来。大江东去，总有人看不到前景而做出错误的选择而被时代淘汰淹没；总有人看到了机会而纵身跳到海里从而成为乘风破浪的弄潮儿。如何选择行业，如何