教。对于基础较弱的学生，要多给鼓励，从简单的问题开始建立信心；对于优秀的学生，要提供更有挑战性的问题。

    一周后，比赛结果公布。我获得了全省二等奖，虽然不是最高奖项，但对于一个大二学生来说已经很不错了。

    恭喜你！林教授高兴地说，这个成绩足以证明你的教学天赋。

    更让我开心的是，几个评委老师都给我留了联系方式，说如果将来考研可以联系他们。

    【检测到宿主在教学领域取得突破，系统表示祝贺】

    【建议：继续深耕教育领域，发挥自身优势】

    久违的系统提示又出现了，不过这次我已经不再依赖它了。

    大二下学期，我开始准备教师资格证考试。虽然还没毕业，但提前准备总是好的。

    王浩，你要考教师资格证了赵军问道，我还在纠结将来要不要读研呢。

    我想先把证考下来，有备无患。我一边复习教育学，一边说道。

    教师资格证的考试内容很多，包括教育学、心理学、学科知识等。但对我来说，最有挑战性的是试讲环节。

    为了准备试讲，我经常在宿舍里练习，室友们都成了我的学生。

    王浩老师，请问什么是导数林风配合我练习时问道。

    好问题！我走到黑板（其实是墙）前，大家想象一下，汽车的速度表显示的是什么

    就这样，在室友们的帮助下，我的试讲技巧越来越熟练。

    考试那天，我抽到的题目是二次函数的图像与性质。这是我很熟悉的内容，发挥得不错。

    一个月后，成绩出来了——通过！我成为了一名拥有高中数学教师资格证的准老师。

    太好了！妈妈知道这个消息后很激动，我儿子真的要当老师了！

    暑假里，我收到了一个意外的邀请。明智教育要开设高考冲刺班，希望我能担任主讲老师。

    你确定让我一个还没毕业的大学生当主讲我有些不敢相信。

    王浩，你在我们这里兼职两年了，教学能力有目共睹。陈老师认真地说，而且你刚经历过高考不久，更了解学生的心理。

    这是一个很大的挑战。冲刺班的学生都是高三生，距离高考只有半年时间，容不得半点马虎。

    第一次走进冲刺班的教室，我看到三十多双期待的眼睛。这些学生和两年前的我一样，都在为改变命运而拼搏。

    同学们，我叫王浩，是你们的数学老师。我在黑板上写下自己的名字，两年前，我也坐在这样的教室里，为高考而努力。

    我简单介绍了自己的经历，从年级三百多名到考上理工大学，学生们听得很认真。

    老师，您是怎么在短时间内提高这么多的一个学生举手问道。

    方法很重要，但更重要的是信心。我认真地说，我希望在接下来的半年里，不仅帮你们提高成绩，更帮你们建立信心。

    接下来的课程中，我结合自己的学习经验，为学生们制定了详细的复习计划。我不仅讲解知识点，更注重培养他们的解题思维。

    这道函数题，我们不要急着计算，先分析它考查的是什么。我在黑板上画图解释，看到这种形式，我们应该想到什么方法

    学生们积极思考，踊跃发言。我发现，当老师真的是一件很有成就感的事情。

    一个月后的模拟考试中，班里的平均分提高了15分。更重要的是，我看到学生们的眼中重新燃起了希望的光芒。

    王老师，您真的改变了我对数学的看法。课后，一个叫李明的学生对我说，以前我觉得数学就是做题，现在我发现数学其实很有趣。

    这句话让我想起了两年前的自己。也许，这就是教育的力